Experiences

1. Sales Manager (marketing CNC Machining Center)　at Fair Friend Enterprise Group

https://www.fairfriend.com.tw/efairfriend/index1.asp

2. Senior High School: 4 years

English Teacher
3. Chao-Yang University of Science and Technology: 4 years

4. National Yunlin University of Science and Technology: 15 years

Supervised Master's Theses

第 1 筆
黃曉婷（2020）。數位學習對於EFL國小學童英文學習之影響：以Cool English為例。國立雲林科技大學應用外語系碩士論文，雲林縣。取自https://hdl.handle.net/11296/5b4tmf
第 2 筆
洪郁雯（2018）。翻轉教室對於以英文為外語研究生及大學生翻譯能力之影響。國立雲林科技大學應用外語系碩士論文，雲林縣。取自https://hdl.handle.net/11296/nvt62f
第 3 筆
劉莉婷（2017）。涉入量假說對國中學生單字學習成效之影響。國立雲林科技大學應用外語系碩士論文，雲林縣。取自https://hdl.handle.net/11296/k99wnc
第 4 筆
白珍瑜（2017）。英語跟讀練習對EFL成人語言學習者超音素習得之影響。國立雲林科技大學應用外語系碩士論文，雲林縣。取自https://hdl.handle.net/11296/rdxk3g
第 5 筆
高翊瑀（2017）。相互教學法對EFL學生閱讀能力之影響。國立雲林科技大學應用外語系碩士論文，雲林縣。取自https://hdl.handle.net/11296/n5m47h
第 6 筆
魏俊益（2016）。英語故事教學對國中生單字學習上的影響。國立雲林科技大學應用外語系碩士論文，雲林縣。取自https://hdl.handle.net/11296/28gvm6
第 7 筆
韋馬克（2016）。探究記錄影片對以英語為外語研究生預備國際溝通的影響。國立雲林科技大學應用外語系碩士論文，雲林縣。取自https://hdl.handle.net/11296/gy448v
第 8 筆
楊慧儒（2016）。運用構詞覺識教學法促進以英語為外語的八年級學生在單字學習及閱讀理解。國立雲林科技大學應用外語系碩士論文，雲林縣。取自https://hdl.handle.net/11296/u62z59
第 9 筆
蔡盈欣（2016）。學術英文閱讀：影響以英語為外語研究生閱讀英文文章之情境因素。國立雲林科技大學應用外語系碩士論文，雲林縣。取自https://hdl.handle.net/11296/s4eym7
第 10 筆
許峰銘（2015）。運用相互教學法促進以英語為外語的 9 年級學生在PISA國際學生能力評量閱讀素養成就的成效。國立雲林科技大學應用外語系碩士論文，雲林縣。取自https://hdl.handle.net/11296/73bvt6
第 11 筆
吳珮瑜（2015）。交互教學對八年級補救教學學生英語閱讀理解及學習態度的影響。國立雲林科技大學應用外語系碩士論文，雲林縣。取自https://hdl.handle.net/11296/sp8u2m
第 12 筆
葉詩蘋（2015）。相互教學法對外語學習大學生之閱讀理解成效之影響研究。國立雲林科技大學應用外語系碩士論文，雲林縣。取自https://hdl.handle.net/11296/nxdp9t
第 13 筆
陳依函（2015）。國小英語教師發音教學概念與實務應用之探討。國立雲林科技大學應用外語系碩士論文，雲林縣。取自https://hdl.handle.net/11296/p5n5v9
第 14 筆
蕭鈺藍（2014）。幽默在美國俚語的表現。國立雲林科技大學應用外語系碩士論文，雲林縣。取自https://hdl.handle.net/11296/jw75ma
第 15 筆
李郁芳（2014）。預測策略對EFL小學生閱讀能力之影響。國立雲林科技大學應用外語系碩士論文，雲林縣。取自https://hdl.handle.net/11296/m4k783
第 16 筆
林亭萱（2014）。心智圖教學對國中低成就學生英語學習動機之影響。國立雲林科技大學應用外語系碩士論文，雲林縣。取自https://hdl.handle.net/11296/38tr8z
第 17 筆
翁毓婷（2013）。雲林縣小學教師信念與電腦使用類型相關研究。國立雲林科技大學應用外語系碩士班碩士論文，雲林縣。取自https://hdl.handle.net/11296/t88gv5
第 18 筆
張怡文（2013）。讀者劇場對國小六年級低成就學童閱讀理解之影響。國立雲林科技大學應用外語系碩士班碩士論文，雲林縣。取自https://hdl.handle.net/11296/nj3372
第 19 筆
陳建宏（2012）。圖文歸納教學法對於台灣國小六年級學生習得道區視覺字彙的影響。國立雲林科技大學應用外語系碩士班碩士論文，雲林縣。取自https://hdl.handle.net/11296/ue9v9b
第 20 筆
王淑慧（2012）。相互教學法對小學五年級學童閱讀能力提升之成效。國立雲林科技大學應用外語系碩士班碩士論文，雲林縣。取自https://hdl.handle.net/11296/6h76a9
第 21 筆
鍾佳樺（2011）。探討台灣某南部醫療體系從業員工英文之學習。國立雲林科技大學應用外語系碩士班碩士論文，雲林縣。取自https://hdl.handle.net/11296/chbsgd
第 22 筆
黃嘉甄（2011）。合作學習對EFL大學生閱讀能力之影響。國立雲林科技大學應用外語系碩士班碩士論文，雲林縣。取自https://hdl.handle.net/11296/m2kn3k
第 23 筆
丁美利（2011）。以字彙預習作為教學輔助對英語聽力理解之研究。國立雲林科技大學應用外語系碩士班碩士論文，雲林縣。取自https://hdl.handle.net/11296/8fbzf3
第 24 筆
黃子軒（2010）。閱讀策略教學對以英文作為外語學習的研究生的閱讀理解的影響。國立雲林科技大學應用外語系碩士班碩士論文，雲林縣。取自https://hdl.handle.net/11296/f38z3c
第 25 筆
謝嘉穎（2010）。鷹架教學對以英文作為外語學習研究生之英文學術閱讀成效之影響。國立雲林科技大學應用外語系碩士班碩士論文，雲林縣。取自https://hdl.handle.net/11296/65885u
第 26 筆
張乃心（2010）。大學生英文寫作之「最佳潛能發展區」的調節回饋。國立雲林科技大學應用外語系碩士班碩士論文，雲林縣。取自https://hdl.handle.net/11296/9eyk4r
第 27 筆
陳尉婷（2009）。次字彙能力的流暢性對EFL學童早期閱讀之影響。國立雲林科技大學應用外語系碩士班碩士論文，雲林縣。取自https://hdl.handle.net/11296/qc6f6s
第 28 筆
楊惠鈞（2009）。高成就國中生使用英語閱讀策略之研究─以雲林縣與台南市三所國中為例。國立雲林科技大學應用外語系碩士班碩士論文，雲林縣。取自https://hdl.handle.net/11296/t5nh22
第 29 筆
彭淑琬（2009）。讀者劇場對小學四年級學童閱讀能力提升之成效。國立雲林科技大學應用外語系碩士班碩士論文，雲林縣。取自https://hdl.handle.net/11296/c9u338
第 30 筆
侯春秀（2008）。學習和教學風格異同與英語學習成就關係之研究。國立雲林科技大學應用外語系碩士班碩士論文，雲林縣。取自https://hdl.handle.net/11296/a24ms2

31.
音韻覺識訓練對以英語為外語的台灣國小學生解碼能力之成效探討
國立雲林科技大學／應用外語系碩士班／96／碩士／人文學門／外國語文學類
研究生:黃佳萲